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通用技术必修1学习资料xg(地质版)——第一章走进技术世界

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通用技术必修 1 知识点学习资料(一) (第 1 页 共 4 页)第一章 走进技术世界(技术及其性质)一、本章重点知识学习1. 技术的产生技术源于人类的 和 (造纸术、印刷术、飞机) ,通过人类的创造性技术活动,目的都是为了满足 ,由此可见技术是有 的。技术的目的性是指技术总是从一定 出发,针对、具体的问题,形成解决方案,从而满足人们的某方面的 ,人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。2. 技术的内涵技术是指人类为了 , ,在长期利用、控制和改造自然的过程中, ,是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的 。3. 技术的基本要素(按表现形态分)① 形态:手工制作、操作机器的经验和技能(通过五感获得) ;② 形态:手工工具,机器装置,自控装置;③ 形态:知识是经验的固化,表现为经验知识和理论知识。4. 技术的作用(技术对人类的价值) (补充知识)技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有 和 、 的作用。① :提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。 (例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌)② :解放或延长身体器官,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力。 (例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递)③ :技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现。 (例:爱迪生、袁隆平)5. 技术的自然属性和社会属性(技术的双重性)自然属性:必须符合 (立体农业生态工程、 “永动机”梦想的破灭) 。社会属性:受到 的制约或支持(克隆人、大面积蝗灾的成功防治)。6. 技术与科学的关系技术表现为 的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等,是生产的组成部分,因而它是直接 ,具有实践性。 (技术的实践性)科学则是自然界存在的 ,它对生产不发生直接的关系。只有利用技术这个中介,将科学理论知识转化为 、技术设计、技术措施,变为劳动者的知识、能力,物化为工具、机器、技术装备等,科学才能转化为生产力。 (技术的中介性)科学是技术的 ,技术是科学的 ;技术发展为科学研究提供了必要的 。7. 技术与科学的区别①含义不同:科学是反映自然、社会、思维等客观规律的 ;技术是人类利用自然和人造自然的过程中积累起来,并在生产劳动中体现出来的经验、知识 。②成果形式不同:科学成果表现为 等,不具有 ;技术成果以 等形式出现,可以 。③任务不同:科学的基本任务是 ,有所发现,以增进人类的 ;技术的基本任务是 ,有所发明,以创造人类的 ,丰富人们的精神文化生活。科学回答 和“为什么”的问题;技术则要回答 和“怎样做”的问题。④与生产的关系不同:科学与生产不发生 ,技术直接 于生产。8. 技术的创新性(创新是技术发展的灵魂)技术发明: 的技术产生了叫技术发明,是推动 进通用技术必修 1 知识点学习资料(一) (第 2 页 共 4 页)步的动力,如四大发明、眼镜、马镫、珍妮纺纱机、蒸汽机、电力、内燃机等;技术革新:在 基础上的改进,如多功能缝纫机、升降篮球架等。9. 技术的综合性技术活动往往需要 运用多种知识(杂交水稻技术、载人航天技术、利用电脑进行服装设计等) ,是综合知识的 。10. 技术的两面性技术是历史的发动机,任何事物客观上都有 性,技术也不例外,它既可以给人们带来 ,也可能给人们带来 。 因此我们要有正确 的观念。计算机技术和网络技术(方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪)工业生产的新技术(推动社会生产力的提高和人类文明的进步,但也导致生态危机)克隆技术(克隆人体器官用于医疗,但也会挑战人类伦理道德)转基因技术(转基因食品满足人类的需求,但也可能影响人体健康)B 超技术(可以用于医疗,但也有人进行胎儿性别鉴别)核技术(发电,但也会用于战争)空间技术(科学实验、卫星通讯,产生太空垃圾)11. 技术的专利性技术作为创造性劳动成果,是 的智慧和劳动的结晶,它包含丰富的 价值和 价值,在实现其价值的过程中,技术发明者对此具有一定 ,这种权利受 保护。知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后, 对其成果依法享有的一种 ,包括 、 、处分权和收益权,内容包括 、 、 等。我国的知识产权制度,是适应国内外新形式的需要而建立的,其目的是通过立法保护 的创新劳动成果。专利,是 的简称,专利具有 、 、 等特征,专利包括 (保护期限为 20 年) 、 (保护期限为10 年) 、实用新型专利(保护期限为 10 年) 。专利的作用是保护一种思想、发明或革新的 。 每个公民都应树立正确的 ,学会保护技术成果。审批专利采用 原则、申请专利的途径有 和委托。专利申请步骤:  递交专利文件并交纳申请费    领取专利证书并缴纳年费及证书费(或专利申请步骤: 阶段→ 阶段→ 阶段→ 阶段→ 阶段→ 阶段)。二、检测练习题(历年学业水平考试题)(一)单选题(面说法正确的是:( )A. 技术最早源于人类寻找、生产食物,制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要B. 早期技术是以科学知识为基础的C. 技术的任务是认识世界D. 科学与技术没有任何关系(.在过去,疟疾、天花、鼠疫、霍乱等流行病的爆发,曾经夺去过数百万人的生命。随着科学技术的进步,人类研制出了防治这些疾病的疫苗和药物,使我们对这些疾病不再恐慌。说明技术具有什么作用:( )A.保护人 B.解放人 C.发展人 )A. 使用钢锯、锉刀、推刨等工具的技术 B. 设计技术和控制技术C. 体现基础性、通用性的技术 D. 有关机构、流程、系统的技术(发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是:( )A.经营权   B.著作权   C.专利权   D.商标权( 8 月 8 日,第 29 届奥林匹克运动会在我国首都北京举行,奥运会的主会场“鸟巢”21 世纪中国乃至世界的经典建筑,它的建造运用了建筑学、物理学、材料学、美学、经济学等知识。这一案例主要说明了技术具有:通用技术必修 1 知识点学习资料(一) (第 3 页 共 4 页)( )A.目的性   B.创新性   C.综合性   D.专利性(有人幻想设计“永动机” ,以提供“没有本钱的能源” 。 “永动机”的想法一直持续了几百年,但无论用物理的方法,还是化学的方法,都没有成功。这样的设计其失败的原因是:( )A.它们不符合技术的目的性   B.它们不符合技术的创新性C.它们违反了基本的科学原理  D.它们没有技术专利(.经过基因改良后的种子,能够有效地抵御虫害和旱灾,有助于降低成本,增加粮食产量。但是,由于它可以对生物的生命进行“修改” ,创造出来的新基因和生物可能会有害于人类,对生态环境造成新的污染,即“基因污染” 。这说明技术具有:( )A.创新性 B.综合性 C.目的性 D.两面性(.知识产权制度,体现了人们对知识的尊重和保护,下面几个有关知识产权制度的理解,正确的是:( )A.知识产权制度使专利所有权人对专利技术有无限期的垄断B.所有技术都可以申请到专利权C.知识产权制度有助于发明创造获得最大经济效益D.只有技术产品才能申请专利权(010 年 5 月 1 日正式动工,其建成后将极大的改善昆明的交通状况。地铁建设需要用到建筑学、空气动力学、材料学、电子控制等多个方面的知识。这说明了技术具有:( )A. 目的性 B. 创新性 C. 综合性 利于科技进步和经济发展。下列可以申请专利的是( )A.物理学家彼得罗夫发现了电弧 B.某生物学家发现蝙蝠新物种C.可口可乐饮料瓶的曲型外观设计   D.小明自己制作的台灯(米技术领域的重要原料碳巴基球会对鱼的大脑产生大范围破坏,从而引起人们对人造纳米材料带来的健康和环境危害提出了质疑。这个事例说明技术具有(   )A.综合性    B.两面性    C.目的性    D.专利性(合成氨和硝酸一方面能促进粮食大幅度增长,另一方面却能制造出有较大杀伤力的炸药。这说明了技术的( )A.目的性 B.创新性 C.综合性 D.两面性(二)限制主题的思考题反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程,思考并完成下列任务:任务①说明你最满意的一项收获,任务②说明该收获给自己的启示与帮助。答题要求: 任务①:概括性文字(教材中的知识点)+具体性说明(对这个知识点的具体表达)任务②是根据任务①来说的,来具体谈谈你对任务①的认识或观点、感受,任务①对你自己的意义或帮助、启示,任务①的意义。概括性文字(对任务①的认识或观点、感受)+具体性说明(对认识或观点、感受的具体表达)任务①:我最满意的一项收获是 任务②:该收获给我的启示与帮助是 (二)不限制主题的思考题反思总结通用技术课程的学习过程,思考并完成下列任务:任务①说明你最关注的一个重要问题,任务②说明自己解决该问题的主张。答题要求同上任务①:我最关注的一个重要问题是 通用技术必修 1 知识点学习资料(一) (第 4 页 共 4 页)任务②: 我解决该问题的主张是
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