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中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲

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地质 储层 沉积 地化 层序地层
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中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲《沉积学》考试大纲洋沉积学》考试大纲适用于中国科学院研究生院海洋地质学专业的硕士研究生入学考试。海洋沉积学是海洋地质学的分支学科之一,也是地质学专业必备的基础理论课程。海洋沉积学主要包括沉积物组成、来源、沉积过程与沉积环境,本大纲涵盖这些主要内容。沉积物形成于特定的物理、化学和生物过程,是环境的产物,因此它是地球气候、环境和地质演化的直接记录,各种沉积物中都蕴涵着气候及地质环境演化的丰富信息。尽管海洋沉积是个相对年青的学科,但一直是地质学研究必不可少的重点工作内容。近年来,随着观测和分析实验手段的进步,无论是沉积学理论和研究方法有了迅猛的发展。硕士研究生入学的海洋沉积学考试,主要考察学生对海洋沉积学课程最基本知识的掌握程度,要求考生准确掌握海洋沉积的基本特征、研究方法、特定沉积物的地质学意义,并具有沉积学理论和方法解决地质科学问题的基本能力。一、考试范围1. 沉积物的沉积与搬运过程2. 沉积物结构、构造特征3. 沉积物的分类及方法4. 沉积作用及控制因素5. 各种沉积体系的特征及分布6. 早期成岩作用及其特点7. 沉积物组成及其物源环境意义8. 沉积记录及其气候与构造环境响应9. 海洋沉积学研究方法二、考试要求1、对各种沉积体系的特征、沉积环境及影响因素有初步了解,包括近岸、河口硅质沉积体系、陆架硅质沉积体系、陆坡陆隆沉积体系等。2、对沉积物的形成过程和一般特征有准确的把握,掌握沉积物分类方法。3、准确把握碳酸盐沉积作用,包括矿物成分及结构成分,同位素特征;成岩作用及沉积模式等。了解大洋沉积作用、沉积特征及控制因素。4、准确掌握早期成岩作用及其特点,包括压实和压溶作用、胶结作用及胶结类型、胶结物的结构、胶结物的世代、重结晶作用。5、了解残留沉积与现代沉积的特征与区别,能区分砂质沉积与泥质沉积的中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲形成环境与差异。6、了解自生沉积作用及产物,包括常见自生矿物的成因及形成环境,如,海绿石、黄铁矿、重晶石、方解石、白云石等。7.、对现代沉积学研究方法有一定认识,包括野外样品的采集、描述和室内分析方法等。三、主要参考书王琪 朱而勤 编著. 1989. 海洋沉积学. 北京:科学出版社何起祥 等编著. 2006. 中国海洋沉积地质学. 北京:海洋出版社通地质学整理1.①地球内部密度向下渐增,但是不均匀增加。在40000900 400有明显增加,2900变化最大,地心为 13g/重力,在 2900度以内,重力大致随深度增加,但有波动。2900度到地心,重力逐渐变小,地心重力为 0.③压力,从地表至地心逐渐增加,10 30005100002900 150 万 心为 370 万 壳与地幔为莫霍面,地幔与地核为古登堡面。地(低山, 中山,高山);沿两大地带分布,一为环太平洋两岸地带,二为从阿尔卑斯山到喜马拉雅山再到南亚地带。②丘陵(一般仅数十米,最高 200m) ,属重峦叠嶂低矮地形,中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲如东南丘陵,川中丘陵。③平原 海拔较低的宽广平坦地区,海拔多在 0~500m,海拔0~200m 叫低平原(如华北平原,东北平原) ,200~500m 叫高平原(如成都平原) 。④高原 海拔 500m 以上,顶面平缓,起伏较小,面积比较辽阔的平地。⑤盆地 周围山岭环绕,中部地势较平似盆状的地形。⑥洼地 陆地上有些地区很低,高程在海平面以下。石②石膏③方解石④萤石⑤磷灰石⑥长石⑦石英⑧黄玉⑨刚玉 34 表 3表 3孔构造,杏仁构造,流纹构造。按 量划分岩浆岩【大于 65%(花岗岩) 、52%~65%(正长,闪长,安山) 、45%~52%(辉长岩,玄武岩) 、小于 45%(橄榄岩,辉长岩) 】变质岩特征构造:片理构造(板状构造、千枚状构造、片状构造、片麻状构造)地质年代单位:宙、代、纪、世、期地层单位:宇、界、系、统、层受力变形产生一系列连续的弯曲中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲岩层连续完整性没有遭到破坏,是岩层塑性变形表现。向斜:岩层向下弯曲,中心部分是较新岩层,两侧部分岩层依次对称变老。背斜:岩层向上弯曲,形成中心部分较老岩层,两侧岩层依次对称变新。褶皱要素 核:褶皱的中心部分。 翼:褶皱核部两侧对称出露的岩层。 枢纽:褶皱弯 曲面上最大弯曲点的连线。细分(4 图):按轴面产状→直立褶皱(A)倾斜褶皱(B)倒转褶皱(C)平卧褶皱(D)按枢纽产状→水平褶皱(倾伏褶皱(层或岩体受力破裂后,沿破裂面两侧岩块发生显著位移,这种断裂叫断层。要素:断层面、断盘、断距。正断层:沿断层面上盘相对下降,下盘相对上升逆断层:沿断层面上盘相对上升,下盘相对下降平移断层:沿断层面走向,两盘相对错动断层组合类型(阶状断层→两条或两条以上倾向相同走向平行正断层组合而成,上盘依次下降,呈阶状。 地堑→由两条走向大致平行而性质相同的断层组合而成一个中间断块下降,两边断块相对上升的构造。 地垒:有两条走向大致平行而性中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲质相同的断层组合而成的一个中间断块上升,两边断块相对下降的构造。 叠瓦构造:数条逆断层平行排列,构成倾向一致的逆断层组合。下两套地层产状一致,时代连续。不整合:上下两套地层时代不连续,即两套地层之间有地层缺失。不整合面:不整合上下两套地层之间接触面叫不整合面,通常保留着古风化壳或大陆沉积物或在不整合面上有粗粒的,由上覆地层碎屑物组成的底砾岩。不整合分类:①平行不整合:不整合面上下两套地层产状是彼此平行的,也叫假整合。 ②角度不整合:不整合面上下两套地层产状是斜交的。不整合共同特点:①有明显侵蚀面存在,侵蚀面往往有底砾岩、古风化壳等②有明显岩层缺失现象③不整合面上下岩性、古生物等有显著差异。沉积学》考试大纲概念:球内部累积存储地震能量和地应力的部位,或岩石发生破裂及强烈塑性变形的区域。震源:地下发生地震的地方。震中:震源在地面上的垂直投影。极震区:震中附近震动最大,一般也是破坏性最严重的地区。震源深度:震中到震源的垂直距离。震中距:地面上,受地震影响的任何一点到震中的距离。震源距:地面上,受地震影响的任何一点到震源的距离微观震中:地震发生后,通过仪器测出的地震震中位置。宏观震中:震后通过地震调查灾评确定的地表破坏程度最高的地域。震域:地面上地震所波及的区域。地震波:地震所产生的颤动是以弹性波把能量传出的,即地震波。 (纵波速度快于横波) 。表面波:在两种介质的交界面上,地震时来自震源的波动(纵波、横波)以不同的速度与地面相碰撞,使地壳表面激起沿地表传播的弹性波。 特点→波长长,波速稳,只在表面传播不能传入地下,对地面破坏性最大。震级:用以衡量地震强度的量。中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲烈度:地面遭到地震影响和破坏程度。 (1)成因分类:山地震,陷落地震,诱发地震。震源深度分类:浅源(小于 60源(60深源(大于 300级分类:微震(小于 3 级)弱震()中强震(震(大于 6 级)震中距分类:地方震(100内)近震(100远震(大于 1000生年代分类:古地震,历史地震,要位于构造活动地带,按板块构造理论地震主要分布于板块边界上。世界地震分布最大特点是具有全球规模的带状分布现象,共分为 4 条。①环太平洋地震活动带(南北美洲太平洋沿岸和阿留申群岛,勘察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省,再经菲律宾群岛转向东南,直到新西兰) ,活动最强烈。②地中海——喜马拉雅山地震活动带(从印尼经缅甸至我国横断山脉、喜马拉雅山脉,经帕米尔高原、中亚、西亚延伸到地中海及其附近地区,全长 1500,活动次于环太。③大洋中脊地震活动带(沿大洋中脊分布,蜿蜒于各大洋中,几乎彼此相连,全长 6500,均为浅源地震,未有大规模地震。④大陆裂谷地震活动带(与上述 3 条相比,其规模最小,且中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲不连续分布于大陆内部裂谷带,如东非裂谷带,红海裂谷带,贝加尔裂谷带) ,活动较弱,主要为浅源地震。我国地震分布:我国处于阿尔卑斯——印度尼西亚地震带和环太平洋地震带中间,地震活动的强度和频度较高。基本呈带状分布,可分为 6 条①青藏高原地震区②新疆——阿拉善地震区③华北地震区④华南地震区⑤台湾及东海地震区⑥喷发途径分为 ①熔透式②裂隙式③中心式2>按喷发状态分为 ①宁静式②猛烈式③入接触:又称热接触,是由炙热的岩浆侵入围岩后,冷凝成岩浆岩体而形成的一种接触关系。特征为靠近岩浆岩体的围岩有接触变质现象,围岩岩体内有时可见岩浆岩体的小岩枝或岩脉侵入其中,岩浆岩体内有捕掳体,边缘有细粒矿物组成的冷凝边,这种接触关系反映出侵入岩体的形成时代晚于被倾入的围岩。②沉积接触:又称冷接触,是岩浆冷凝形成岩浆岩体,经地壳上升并遭受风化剥蚀而出露地表后,其上在地壳下降时又沉积了新的岩层所形成的一种接触关系。特征为上覆围岩和岩浆岩体接触处,无接触变质现象,他们的接触界面是一个风化剥蚀面,常残留有古风化壳或剥蚀痕迹,靠近岩浆岩体的上覆围岩中常含有岩浆岩被风化剥蚀形成的碎屑,岩体顶部的岩枝或岩脉有被围岩切割的现象,围岩的我层理与接触面往往平行。沉积接触关系反映出倾入岩中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲体形成的时间早于围岩。③断层接触:是侵入岩体形成后,由于构造运动引起岩石断裂,位移导致侵入岩体为围岩的接触界面是断层面或断层带。特征为接触面附近常有破碎和动力变质现象。岩浆岩体与围岩呈断层接触时,则很难判断岩浆岩体形成是早于还是晚于围岩。但岩浆岩体的形成一定早于断层。化作用②溶解作用③水化作用④)下蚀作用:河水及携带的碎屑物质对河床底部产生破坏,使河谷加深加长的作用。→形成 V 形河谷河水最终注入水体的水面就是控制河流下蚀作用的极限面,常称作河流侵蚀基准面,海平面是河流的最终侵蚀基准面。(二)侧蚀作用:河水以自身的动力及携带的沙石对河床两侧或谷坡进行破坏,使河床左右迁徙,谷坡后退及河谷加宽的过程→裁弯取直,槽型河谷(三)溯源侵蚀:又称向源侵蚀,是使河谷向源头方向加长的侵蚀作用。)形成河流阶地河流阶地:沿河谷两岸断续分布,由河流地质作用形成,一般洪水不能淹没的阶梯状地形称为河流阶地。中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲形成过程:当地壳上升,河流进行下蚀作用。如果地壳停止上升,甚至微有下降,于是河床纵比降变缓,河流流速减小,动能降低,河流由以下蚀作用为主转化为以侧蚀作用为主,在测试作用下,河流加宽出现了河曲,形成了边滩。后来由于地壳再次上升,使河床抬高,增加了河流纵比降,河流下蚀作用再次加强,河流切入谷底之下,原来的河漫滩到了谷坡之上,洪水期也不能被河水淹没,就形成了河谷阶地。这个过程重复几次,就形成了多级河谷阶地。按基岩出露情况和阶面上冲击物的组成将阶地分为①侵蚀阶地:这类阶地是由基岩构成,一般阶面较窄,没有或零星有冲击物,阶砍较高。一般形成于构造抬升的山区河谷中。②堆积阶地:阶面和阶坎全部都由冲击物组成,而基座低于河水位,在地表未出露。堆积阶地一般出现在较低级别的阶地。③基座阶地:阶面上位冲击物,阶砍下部可见到基岩。这种结构说明河流下蚀的深度大于冲击物厚度,反应后期构造上升幅度较大。(二)形成准平原、深切河曲和夷平面。在于地表土壤和地下岩石空隙中的水。岩石储水能力的大小决定于孔隙率地下水来源①地表水入渗②大气中的水汽可凝结进入岩石的孔隙③古埋藏水④岩浆中分异出的地下水,矿物结晶水中分离出来的地下水中国科学院研究生院海洋地质学专业 《沉积学》考试大纲潜水:潜水是第一个区域不透水层之上的饱和重力水,如井水承压水:充满两个不透水层之间的透水层内的地下水、 、谷②U 形谷③冰斗④刃脊⑤角峰⑥悬谷
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