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《地震勘探原理》课设报告

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物探 地震资料解释 地震处理 反演
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《地震勘探原理》课程设计报告目 录一、 工区概况…………………………………………………………2二、 完成工作量………………………………………………………2三、 成果(资料)解释………………………………………………3四、 成果分析…………………………………………………………5五、 收获与建议………………………………………………………5《地震勘探原理》课程设计报告2一、本次设计的目的及意义地震勘探的生产工作主要有三个基本环节即野外工作采集、室内资料处理和地震资料解释。野外工作主要是通过布置测线、人工激发地震波来记录地面震动情况。室内资料处理就是对原始资料进行各种去粗取精、去伪存真的加工工作灯,以获取各种资料。地震资料解释的任务就是经计算机处理得到地震剖面。地震剖面上的许多现象可以反映地下的真实情况,而地震资料的解释是三者里面最重要的环节,通过工作站实际操作,训练我们对地震资料进行构造解释的操作能力,最终使我们达到:学会利用先进的地震资料解释工作站和地震解释软件 进行地震书籍的加载,地震层位的标定,地震层位的追踪对比,在地震资料上分析和解释各种断层,以及地震构造图的编制方法。同时,还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析,对地层在地质历史时期的沉积情况和构造运动作出必要的分析,进而对含油气有利地带进行评价和预测,最终编制报告。本次课程设计是理论联系实际的具体表现,是培养我们分析问题、解决问题《地震勘探原理》课程设计报告3能力的一个必不可少的环节,通过对地震资料解释软件 使用,让学生对工作站和地震解释软件有一个初步的认识,能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。一、工区概况1、工区位置本区位于黑龙江省松辽盆地北部龙南油田(大庆市泰康县境内) ,地震测线南起 至 起 至 区南北长 西宽 积约 方公里。地球坐标:东经 124°18'—124°24'北纬 46°09'—46°14'原点位置:x=5115246,y=21602618主测线方位角 90°,联络线与之正交,测网密度为 域构造位置:本区位于齐家—古龙凹陷和龙虎泡大安阶地两个构造的交汇处,在龙虎泡构造向南延伸倾伏的鼻状构造上。2、勘探概况及石油地质特征本工区勘探程度较高,从“五一”型地震仪到模拟磁带仪、直到数字地震仪勘探都在这里进行过。1986—1987 年在工区内完成了 2×4网的数字地震详查工作,1991—1992 年在此地区进行了 1×2网的高分辨率地震勘探工作,工区内现有四口深井。我们小组将研究其中 口深井。龙南油田主要储层为葡萄花油层和黑帝庙油层。沉积相研究表明葡萄花油层属三角洲前缘水下分流河道砂,是层状岩性—构造油藏。位地震地质层位特征:龙南油田 位反射:相当于嫩二段顶面反射, 射波为 3 个同相轴组成,南部反射能量相对弱,北部反射能量相对较强,但其连续性都较好,全区可容易连续追踪对比,采用第一相位成图。钻井深度及地震层位的相应关系:本工区内共有四口井:、、和 ,各井在地震剖面上位为:,在 线的 195 ,在 线的 167 ,在 线的 175 ,在 线的 345 地震剖面资料描述:《地震勘探原理》课程设计报告4采样间隔:1 间距:25m;最小跑检距:50m 最大炮检距:1525m;采样基准面:120m。二、工作原理原理,二维地震勘探方法是在地面上布置一条条的测线,沿各条测线进行地震勘探施工,采集地下地层反射回地面的地震波信息,然后经过电子计算机粗粒得出一张张地震剖面图。经过地质解释的地震剖面图就像从地面向下切饿了一刀,在二维空间(长度和深度方向)上显示地下的地质构造情况。同时几十条相交的二维测线共同使用,即可编制出地下某地质时期沉积前地表的起伏情况。如果发现哪些地方可能储有油气,则可确定其为油气钻探井位。三、完成工作量我们小组成员五人,分别是:吴明军、武怡、许文郢、叶家刚、尹航。线的地震剖面共 19 张剖面图,并作位等 造图及 位真深度图,解释层位为 ,其中分析钻井两个,为 震勘探原理》课程设计报告5与 作过井剖面与骨干剖面对比。地震剖面图长度分别为:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度: 线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:线剖面长度:、成果(资料)解释1、层位标定首先我们在地震剖面图上找出 井,分别是 线 195 与 67 。我们在 线地震剖面图与 线地震剖面图上画出两井所在的的直线,再根据钻井及地震层位对比表查出两井反射时间大小,10701075而在地震剖面图上确定钻井在 位上所在点,找到该点所在信号较强的同相轴,进而确定 位同相轴,进行层位标定。地震反射时间剖面对比解释:时间剖面的对比就是在地震反射时间剖面上,根据反射波的运动学和动力学的特征来识别和追踪同一反射界面反射波的过程。波的对比又称为波的相位对比或同相轴对比。反射波的识别对比三个标志为:1、强振幅;2 、波形的相似性; 3、同相性。时间剖面的对比方法:1、通观全局,做到心中有数。对比工作开始之前,首先要收集和分析工区的地质、测井及其他物探资料,了解采集和处理的方法及因素,做到心中有数,如工区内区域构造类型、断层类型等;2、从主测线开始对比。在一个工区有多余的地震剖面,应首先从主测线开始对比工作,然后从主测线的反射层引伸到其他测线上去。所谓的主测线是指垂直构造走向,横穿主要构造,并且信噪比高、反射同相轴连续性好的测线,它还应有一定的长度,最好能经过钻探井位;3、重点对比标准层; 4、相位对比。一个反射界面在地震剖面上往往包含有几个强度不等的同相轴,选其中振幅最强、连续性最好的某个同相轴进行追踪,这叫做强相位对比,有时反射层无明显的强相位,可对比反射波的多个或全部相位,这称为多相位对比;5、波组与波系对比; 6、利用偏移剖面进行对比;7、剖面间的对比。我们在确定井位与 位之后,进行了剖面对比。对比解释地震剖面,先做出过井《地震勘探原理》课程设计报告6剖面,再做出井字形骨干剖面,检查是否闭合,再对骨干剖面进行加密,得到等 面与真深度剖面图的底图。对比的各反射标准层应在所有交点上闭合,闭合差应≦10 毫秒。2、断层识别解释断层构造在含油区是普遍存在的一种构造,在水平叠加时间剖面上的识别标志有反射波同相轴发生错段、反射波突然消失或反射波组的突然增多或减少、标准反射同相轴发生分叉、合并、扭曲、强相位转换等现象、反射同相轴产状突变,反射凌乱或出现空白带、特殊波的分析等等。在本次课程设计中,我们主要是利用波组的变化来分析断层。波组是指三、四个数目不等的同相轴组合在一起形成的,或指比较靠近的若干界面所产生的反射波组合。本次课设 位同相轴与其他两个强同相轴构成一个波组,于最上层。根据同相轴波组的错断分析断层,并确定断点、求得水平断距。另外,对断层的识别不能只局限于一个波组,更要联系上下组成波系,从大局着手,从而得到更准确的结果。3、上数据做一张测线底图,画好网格,比例尺为 1:12500 并标上坐标数据。在地震剖面图上每隔 150m 取一个 ,此外所有断点交点都要读数,并将这些数据标注在底图相应位置上。断层平面组合所谓断层平面组合是在平面图上将同一断层相同盘上的断点连接起来。为此,需要先把同一层位的全部断点投影到平面图上,并在平面图上标出断层上下盘中断点的位置、断开层位、落差、地层产状、隆起高点和凹陷中心点的位置等。然后把平面图上属于同一条断层的断点,按照断层的延伸方向,在平面图上连接起来。同一断层的上升盘(或下降盘)应位于断层面的同一侧,同一断层在互相平行的侧线上性质相同(同正断层或逆断层) ,产状相似或有规律地变化。同一时期的构造运动形成的断层,其断开层位应基本一致,或有规律地变化。同一断块内,地层产状变化应有规律。勾绘 值线在做这一步骤的时候我们已将各个测量点数据都标注在测线地图上,并标注了井位与断层断点断距,将断层平顶面组合,连接起来,接下来开始勾绘等值线。勾绘等值线是将图上有相等时间值的点以 10间距连接起来。勾绘等值线一般从易到难,从低到高或从高到低先绘出大致轮廓,如构造的高点和低点、构造轴线等,然后在逐一考虑构造细节。在断块区分块勾绘。勾绘过程中,我们按照平面勾绘出的等值线所反映的构造形态、范围、高点位置及幅度的特征应与各剖面上相应的特征一致;勾绘的等值线应符合构造规律两个原则进行工作。4、空间校正,将等 转换为真深度图构造图是指用等深线(或等时线)及其他地质符号表示地下某一层面起伏形态的一种平面图件。它反映了某一地质时代的地质构造特征,是地震勘探最终的成果图件,是钻探提供井位的主要依据,因此,绘制构造图是地震勘探中十分重要的工作。在前面我们已经绘好等 ,这一步就是利用空间校正,将等 转换为真深度图。我们在一张等 绘的成果图上取相邻两条等 每相隔 1一条两线斜线的近似公垂线,从较高数值的等 向较低数值的等 测量其长度,查询指导书 11 页空校表,得到相应的 s 与 h,s 及按测量顺序取该长度作点,单位为 mm,h 即该点深度,单位为m。作出所有的点后,以一 10m 为间隔连接出等深度线。连接原则同等 ,两者近似平行。如经过断层则将断层向着空校方向进行平移。5、解释两张图并作报告两张图做出来后,我们的工作就以接近尾声了,最后是进行成果分析并写课程设计报《地震勘探原理》课程设计报告7告。四、成果分析 工区整体北东高、南西低,西部陡、东部和南部缓,圈闭不发育北东两断层分割构造鼻但并不彻底,位最高为 低为层总共三条,分别将西南部断层编号为 1、中部断层编号为 2、东部断层编号为3, 1 号断层为北西—南东走向,倾向东北,延伸长度 号断层南北走向,倾向朝西,延伸长度为 号断层北西—南东走向,倾向西南,延伸长度 、收获与建议通过这次课设,我对地震勘探资料解释的原理和方法有了一定的体会,有了一定的认识和理解。对地震资料解释室内解释的流程和处理方法有了一定的了解,并把在理论课上学到的地震勘探原理和知识在陈老师的指导下应用于剖面处理工作中,和组员一起,分工明确的进行了一次室内资料解释处理。从解释剖面到最后的的等 、真深度图绘制,都是在全组同学团结协作的前提下顺利进行的。我不仅巩固了自己的理论知识,更体会到作为地质工作者在以后工作中应有团队意识。在本次设计中虽然只是学会一些最基本的解释方法,但遇到问题知道如何分析问题,找原因并逐步排除问题。设计开始时,由于是第一次接触,面对十八张剖面图,感觉无从下手,只能机械的遵循陈老师所讲的步骤,老师指导一步进行一步,经过老师的指点和对原理的讲解,让我明白如何去分析地震资料、如何去解释地震资料,把自己所学到的理论与实践相结合。在此次设计学习中,我深刻感受到地震勘探解释是一项非常细致的工作,必须具有超强的耐心与充足的精力。在设计过程中老师反复强调,但我们有时还是会错,使我体会到自己学习的仅仅是体毛,还需要继续努力学习。地震勘探是油气勘探的基础,在油气勘探中的地位是无法取代的,学会地震解释,就是掌握了一项技术。总的说来,这次课程设计我的收获很大,不仅明白了地震勘探解释的流程及关键点,而且对学的书本知识进行了巩固和延伸。最后我能按时完成课程设计缘于陈老师悉心教导和各位研究生学长的耐心解答我们的难题,通过自己的亲身经历教导我们,让没有实践经验的我们也收益良多。在此,感谢陈老师和学长们表示真诚的感谢!
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