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地震资料解释课程设计报告

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物探 地震资料解释 地震处理 反演
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地震资料解释课程设计1课 程 设 计 报 告设计题目 地震资料解释 专业年级 学生姓名 学 号 指导教师 朱仕军 西南石油大学资源与环境学院2012 年 7 月地震资料解释课程设计2目 录摘 要 言)三维地震解释的方法与原理)三维地震解释的工作流程 维地震资料解释)地层对比)不整合面)断 层)成果图分析 要: 在地震勘探中,我们通常利用地震资料解释工作站和解释软件采集资料进行解释,三维地震解释可以做到层位追踪对比,断面自动拾取,用解释系统中层位追踪对比技术进行层位的解释,确定层位并输出相应层位数据,供断层分析等使用,对其地震层位进行标定和追踪对比,确定断层的顶界面和断层的位置,最后形成水平层、不整合面和断层的自动追踪彩色图及其等值线图,再对成果图进行综合地质分析。关 键 词:三维地震勘探技术 层位追踪对比 等值线图In D we of to 3 d do a of to be to a of a of of of of of of a 地震资料解释课程设计4 3D of 言三维地震技术三维地震技术是在二维地震技术的基础上发展起来的。三维地震勘探技术是一项集物理、数学、计算机学为一体的综合性应用技术,其应用目的是为了使地下目标的图像更加清晰、位置预测更加可靠,三维地震勘探技术是从二维地震勘探逐步发展起来的,是地球物理勘探中最重要的方法,也是当前全球石油、天然气、煤炭等地下天然矿产的主要勘探技术。要了解三维地震勘探技术,就先了解一下二维地震勘探的基本原理。二维地震勘探方法是在地面上布置一条条的测线,沿各条测线进行地震勘探施工,采集地下地层反射回地面的地震波信息,然后经过电子计算机处理得出一张张地震剖面图。经过地质解释的地震剖面图就像从地面向下切了一刀,在二维空间(长度和深度方向)上显示地下的地质构造情况。同时几十条相交的二维测线共同使用,即可编制出地下某地质时期沉积前地表的起伏情况。如果发现哪些地方可能储有油气,则可确定其为油气钻探井位。 地震资料解释课程设计5三维地震勘探的理论与工作流程和二维地震勘探大体相似,但其工作内容及达到的效果却今非昔比了。三维地震勘探主要由野外地震数据资料采集、室内地震数据处理、地震资料解释三个步骤组成,这是一项系统工程,甚至每个步骤就是一个系统,因为这三个步骤既相互独立,又相互影响,而且每一步骤均需要最先进的计算机硬件和软件的支撑。 就发展方向而言一是发展万道地震采集技术。采用万道地震仪和数字检波器进行单点激发、单点接收、大动态范围、多记录道数、多分量地震、全方位信息、小面元网格、高覆盖次数的特高精度三维地震采集技术。 二是发展数据处理和数据存储技术。为提高处理精度,必须发展海量机群并行处理和海量存储技术。海量存储技术指发展大容量的磁盘和自动带库,以满足大数据量的存储需求。 三是进行高精度精细地震解释。随着微机性能的提高、成本的降低以及可视化解释软件的发展,三维可视化解释技术的发展趋向是微机群,即用于解释的微机群将以两种形式存在:一种是集成并行机群,用于大数据量的计算和三维可视化分析;另一种是分布式机群,人手一台,通过网络连接,用于精细解释研究。本次设计的目的及意义地震勘探的生产工作主要有三个基本环节即野外工作采集、室地震资料解释课程设计6内资料处理和地震资料解释。野外工作主要是通过布置测线、人工激发地震波来记录地面振动情况。室内资料处理就是对原始资料进行各种去粗取精、去伪存真的加工工作等,以获取各种资料。地震资料解释的任务就是经计算机处理得到地震剖面。地震剖面上的许多现象可以反映地下的真实情况,而地震资料的解释是三者里面最重要的环节,地震勘探解释课程设计是我们专业教学中的一个重要的实践性训练环节,通过工作站实际操作,训练我们对地震资料进行构造解释的操作能力,最终使我们达到:学会利用先进的地震资料解释工作站和地震解释软件 进行地震数据的加载,地震层位的标定,地震层位的追踪对比,在地震资料上分析和解释各种断层,以及地震构造图的编制方法。同时,还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析,对地层在地质历史时期的沉积情况和构造运动作出必要的分析,进而对含油气有利地带进行评价和预测,最终编制报告。本次课程设计是理论联系实际的具体表现,是培养我们分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节,通过对地震资料解释软件 使用,让学生对工作站和地震解释软件有一个初步的认识,能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。设 计 部 分三维地震解释的方法与原理地震资料解释课程设计7三维地震勘探资料解释工作是利用地震数据解释系统 ,以人机联作的解释方法进行。以偏移数据体为基础,方差数据体为辅助、相互验证。把技术人员对井田构造规律和波组特征的认识及经验与解释系统的智能软件相结合,全面开展 。解释工作流程:本部分参考自 《三维地震勘探资料解释方法》 三维偏移数据体、方差数据体水平时间切片 垂直时间剖面反射波对比解释 反射波对比解释地层切片解释构造解释 构造解释构 造 空 间 组 合绘 制 等 时 平 面 图绘制登高线平面图和剖面图测 井 资 料人工合成地震记录确定地质层位已 知 钻 孔 及 资 料求 取 时 深 转 换速 度 平 面 规 律地震资料解释课程设计8淄博矿业集团公司 刘增平三维地震解释的工作流程维地震资料解释本次课程设计采用的地震工区是以 质沉积序列为实例,对工区采集数据处理成的三维数据体,进行切片,通过对其进行构造解释。(一) 白垩纪、侏罗纪、岩底层追踪对比白垩纪地层的波形特征十分稳定,非常明显的强相位从前到后一直保持强的相位几乎没有衰减的迹象,是本工区最容易识别的反地震资料解释课程设计9射标准层,下图所示波组特征很稳定和清楚。水平层有两个较强相位,波形稳定,特征清楚,连续性好,与第一个反射层组成一个波组,是本区最易识别的反射标准层,即为白垩纪地层;如图(一):图(一)层位追踪同样的,根据图(一)侏罗纪地层上方紧挨反射弱的地层。其连续性差。在该层位下方为断块区域。该层上下方反射波起伏变化大,我们所主要研究的也是侏罗纪地层,至于不整合面,会在下一模块讨论。地震资料解释课程设计10图(二)不整合面 踪图(三)不整合面 踪(二)不整合面地震资料解释课程设计11在时间剖面上,侏罗纪地层的不整合面下面的反射波相位依次被不整合面上面的反射波相位所置换,以致于形成不整合面上的地层尖灭。不整合面反射波的波形、振幅是不稳定的,同相轴常有分叉合并现象。通过对多个剖面的不整合面追踪、 重追踪,如图(二)及图(三)通过软件出图处理,我们得到了不整合面的等值线图(图(四) )图(四)侏罗纪地层等值线图(三)断层断层是地壳内部运动所形成的一种常见的较复杂的地质现象,反映在时间剖面上,主要表现为反射波的同相轴错断,利用地震资料解释课程设计12件的层位解释模块对被错断的同相轴的第一个波峰进行追踪,然后利用断层解释模块依次对 5 条断层进行解释。图(五)断层追踪地震资料解释课程设计13图(六)断层的 (五)图(六)在追踪断层过程中截的图,所以图(六)未完全显示出五条断层。成果图分析地震资料解释课程设计14图(七)成果图 1地震资料解释课程设计15图(八)成果图 2地震资料解释课程设计16图(九)成果图 3现在通过这三张已知成果图(图(七)图(八)图(九) ) ,可知 11 号井确定出 体在剖面图中的底部界面,可以从三张图中看到在 ,的 11 井的地震剖面,在 是代表砂岩底部界面,在对应会时间剖面图中,就可以确定砂岩底部,如图(十)地震资料解释课程设计17图(十)砂岩底层界面最后我们通过 序,最终得到了该工区的油藏范围图(图(十一) )图(十一)油藏范围图地震资料解释课程设计18从图中我们明显的看到了五条断层的分布,断层线基本平行,且走向、倾向基本相同。解释结果讨论这个工区的地层按沉积顺序的地层为侏罗系、白垩系,随着沉积作用的继续,侏罗系地层形成,此时,由于构造抬升拉张应力的产生,侏罗系的地层被抬升,在拉张应力的作用下,形成了一系列的正断层,由于这些正断层近似平行,并呈斜向错列展布。构造运动使得该地层抬升,遭受风化、剥蚀等作用,形成了一个角度不整合面,由于该侏罗系地层为砂岩,孔隙的连通性较好,因此,不整合面成为良好的油气运移通道,而不整合面之下的砂岩本身具有很好的储油物性。随后,该工区又因构造运动,整体开始下降,接受沉积的颗粒主要为粒度很细的泥岩,该泥岩层即为白垩系的地层。总结来说,在侏罗纪后期,地层整体抬升遭受剥蚀,再整体沉降,之后基本稳定。通过地震资料解释,我们可以确定地层层位,绘制等值线图,大致分析判断油气藏的位置和范围,但是我们现在学习的仅仅只是皮毛,无法做出进一步的分析。地震资料解释课程设计19结 束 语通过本次课程设计的学习,我对地震勘探资料解释的原理和方法有了更深一步的体会,有了更为全面的认识和理解,我认识到该区的断层发育,在侏罗系与白垩系之间发育的角度不整合,时间上晚于断层的发育,由此可知,在侏罗纪后期,地壳整体抬升遭受侵蚀,再整体沉降,以后基本趋于稳定。对地震资料解释室内解释的流程和处理方法有了一定得了解,对用 释系统也有了一定得了解和初步可以用该软件解决一些比较复杂的问题,虽然只是学会一些初步的解释方法,但已经可以解决很多问题,该软件的功能真的十分强大了。最开始,因为是第一次使用全英语的软件,最初面对它的时候,我感觉无从下手,只是机械的遵循老师的步骤,老师说点什么,就点什么,然而对那么做的原因却一点不知,很多步骤的实际意义我却不甚了解。不过在后来几天的练习后,我对 件有了较为全面的认识,做出了一系列的成果图,让我们了解了如何去解释地震资料,如何去分析地震资料,把自己所学习到的知识应用在工作站中,更给予了我提示,那就是我学的知识还远远的不够,还需要继续加强学习。在此次学习中,我也感受到地震勘探解释是一项非常细致的工作,必须具有很好的耐心的精力,学习中就体会到了,老师反复教了几次,但我们还是会错,反复练习才勉强会了老师所教授的内容,地震资料解释课程设计20也不是完全掌握,只有再今后工作中遇到问题再完善。地震勘探是油气勘探的基础,在油气勘探中的地位是无法取代的,学会地震解释,就等于掌握了一项技术。 总的来说,当然这次课程设计我的收获还是很大的,大体的方向是把握对了,在写报告是通过问同学和自己查阅资料,对以前书本上的知识进行了巩固和延伸。同时,希望我的问题对老师下次教学有所帮助。最后,我能按时完成课程设计缘于朱老师的悉心教导,在此,对朱老师表示真诚的感谢!参考文献:《地震勘探原理和构造解释方法》 周洁玲、聂荔《地震勘探原理》 陆基孟、王永刚《三维地震勘探资料解释方法》 刘增平地震资料解释课程设计21
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